Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Dergisi (BEST Dergi)
type: channel
description: Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Dergisi (BEST Dergi); bilimsel ve hakemli bir dergi olarak yılda iki kez yayınlanmaktadır. Bu dergide; bilim, eğitim, sanat veya teknoloji ile ilgili özgün kuramsal çalışmalar, literatür incelemeleri, araştırma raporları, sosyal konular, kitap incelemeleri ve araştırma makaleleri yayınlanmaktadır. Dergiye yayınlanmak üzere gönderilen makalelerin daha önce yayınlanmamış veya yayınlanmak üzere herhangi bir yere gönderilmemiş olması gerekmektedir. BEST Dergi, Bahar ve Güz dönemlerinde yılda iki kez yayınlanmaktadır. Bahar döneminden önce BEST Dergi 'de yayınlanmak üzere kabul edilen makaleler Bahar döneminde yayınlanmaktadır. Güz döneminden önce BEST Dergi 'de yayınlanmak üzere kabul edilen makaleler Güz döneminde yayınlanmaktadır. Makalelerın hakemlik süreci www.bestdergi.net sayfasından yapılacaktadır. BEST Dergi, DergiPark'ta da yayınlanması sebebiyle kabul edilen makalelerin https://dergipark.org.tr/tr/pub/bestdergi adresine de yüklenmesi gerekmektedir. TR Dizin'e başvurulacak olması nedeniyle 2023 yılından itibaren araştırma makaleleri için Etik Kurul Onay Belgesi yüklemek zorunludur. Etik kurul izni gerektiren, tüm bilim dallarında yapılan araştırmalar için makale gönderim aşamalarından Ek Dosyalar kısmında Etik Kurul Onay Belgesi'ni yükleyiniz. Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal) The Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal) is a peer-reviewed scholarly online journal. The SEAT Journal is published twice a year in Spring and Fall. The manuscripts which are accepted for publication in the SEAT Journal before Spring are published in the Spring issue. The manuscripts which are accepted for publication in the SEAT Journal before Fall are published in the Fall issue. The SEAT Journal welcomes any research papers on education, science, art and technology using techniques from and applications in any technical knowledge domain: original theoretical works, literature reviews, research report…
publisher: Dr. Omer Tayfur Ozturk
language: en
publication name: Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Dergisi (BEST Dergi)
issn: 2630-581X
copyright: CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0
items: Çukur Baskı ve Kolografi Tekniklerinin İncelenmesi
items: Sanat Eğitiminde Eğitsel Eleştiri Modeli ile Çok Kültürlü Sınıf Yönetimi Analizi
items: Tasarım Dersi Alan Öğrencilerin İnfografik Tasarımı Hakkındaki Görüşleri
items: Web Ortamında Güncel Sergileme Biçimleri
items: Görsel İletişim Bağlamında Ambalaj Tasarımlarının Renk ve Doku Unsurları Açısından İncelenmesi: “Ülker ve Çizmeci Time Örneği ”
items: Ortaokul 5. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Kazanımlarına Yönelik Eğitsel Mobil Uygulama Geliştirme Süreci
items: Matematik Eğitiminde Öğretmenlerin Problem Kurma Süreçleri
items: Navigating Technostress: An In-Depth Analysis of Determinants and Consequences
items: Mekân Tasarımında Malzeme Bilgisi Eğitimi İçin Artırılmış Gerçeklik Destekli Yeni Nesil Yaklaşımlar
items: Kral Şakir Çizgi Film Karakterlerinin Grafik Tasarım İlkeleri Açısından Yorumlanması
items: Moda Sunum Tekniklerinde Yapay Zekanın Kullanımı
items: Çok Kriterli Karar Verme Yöntemlerinin Eğitimde Kullanımı
items: The Existence of Social Sciences Values and Skills In Turks According to Chinese Annuals
items: Kavramsal Sanatta Anlamın Yapıbozumu
items: Edebiyat ve Sanat İlişkisi: Edebiyat Öğretmenleriyle Bir Görüşme
items: Türkiye, İngiltere ve Avustralya’daki Yükseköğretim (Lisans Düzeyinde) Güzel Sanatlar Eğitimi Programlarının Karşılaştırılması
items: Öğretmenlerin Dijital Yeterliliklerinin İncelenmesi
items: Üniversite Web Sitelerinin Kullanılabilirlik Sorunları Üzerine Bir Araştırma: Başkent Üniversitesi Örneği
items: Grotesque Approaches in Contemporary Turkish Painting
items: Sosyal Bilgiler Dersi Öğretiminde Kültür ve Turizm Bakanlığı Materyallerinin Kullanımının İncelenmesi
items: Ortaokul İngilizce Öğreniminde Vodcast Kullanımı: Dil Yeterliğine ve Konuşma Kaygısına Etkisi
items: Müzik Öğretmeni Adaylarının Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimleri
items: Görsel Sanatlar Dersinde Kültürel Miras Eğitiminin Verilmesine Yönelik Öğretmen Görüşleri
items: Grafik Tasarımın Geleceği: Yapay Zekâ ve İnsan
items: Classroom Management Practices of Teachers in the Scope of Culturally Responsive Teaching
items: Görsel Sanatlar Öğretmen Adaylarının Uzaktan Eğitim Sürecinde Uygulamalı Derslerin Ölçme Değerlendirmesine İlişkin Görüşleri
items: QR Kod Teknolojisine Göre Düzenlenen Grafik Tasarım Sergisinin İzleyici Gözüyle Değerlendirilmesi
items: Uzaktan Eğitimde Görsel Sanatlar Derslerinin Sanatsal Yaratıcılık Bağlamında Değerlendirilmesi
items: Kamu Yönetiminde Dış Kaynak Kullanımı ve Taşeronlaşma Kavramları
items: Robotic Technologies in Education and Educational Robotic Applications

Çukur Baskı ve Kolografi Tekniklerinin İncelenmesi
type: item
description: Özgün baskı resim sanatı, bir tasarımın doğrudan ya da aracıyla yüzeye aktarılması ve çoğaltılması sürecini içeren, teknik çeşitliliği ve estetik olanaklarıyla zenginleşen bir ifade biçimidir. Tarihsel süreç içinde baskı yöntemlerinin gelişimi, bu sanat disiplinine sürekli bir dönüşüm kazandırmış ve sanatçılar için geniş bir yaratıcılık alanı sunmuştur. Yirmi birinci yüzyılda dijital teknolojilerin ve yeni malzemelerin birleşmesi, özgün baskı resminin sınırlarını genişletmiş ve geleneksel tekniklerin çağdaş yaklaşımlarla harmanlanmasına olanak tanımıştır. Baskı resim tekniklerinden biri olan çukur baskı (intaglio), sanatçılar tarafından sıkça tercih edilen bir yöntem hâline gelmiş ve kazıma, oyma, asitle aşındırma gibi işlemlerle baskı yüzeyinde farklı dokular oluşturulmasına imkân tanımıştır. Bu teknik, sanatçılara ifade çeşitliliği sunarken, yüzey üzerindeki müdahalelerin derinlik ve dokusal etkileşim yaratması açısından önemli bir rol oynamaktadır. Çukur baskının çağdaş bir yorumu olarak ortaya çıkan kolografi tekniği ise nispeten yeni bir yöntem olup, sanatçılara yüzey ve malzeme üzerinde deneysel çalışmalar yapma fırsatı sunmaktadır. Farklı dokuların ve katmanların bir araya getirilmesiyle oluşturulan bu teknik, dinamik ve çok katmanlı kompozisyonlar üretmeye olanak tanımaktadır. Bu çalışma, çukur baskı ve kolografi teknikleri üzerine kapsamlı bir değerlendirme sunarak, özgün baskı resim sanatına ilgi duyan sanatçılar için rehber niteliğinde bir kaynak oluşturmayı amaçlamaktadır. Çukur baskı kolografi tekniklerinin uygulama süreçleri ve olanakları ele alınarak, sanatçılar için teknik bilgi edinme ve yaratıcı üretim süreçlerinde bu yöntemden faydalanma imkânları değerlendirilecektir. Bu makale 2016 yılında ulusal tez merkezinde yayınlanan “Çukur baskı ve kollagraf tekniklerinin incelenmesi” adlı yüksek lisans tezinden üretilmiştir.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: Seçildi:Özgün baskı resim
  topic: keywords
subject: Baskı resim
  topic: keywords
subject: Baskı
  topic: keywords
subject: Çukur baskı
  topic: keywords
subject: Kolografi
  topic: keywords
creator: Eda Uzun
creator: Mansur Caferov
rights: Copyright (c) 2022 Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Dergisi (BEST Dergi) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-08-20
publication date: 2025-08-20
starting page: 1
ending page: 24
doi: 10.46328/bestdergi.5001

Sanat Eğitiminde Eğitsel Eleştiri Modeli ile Çok Kültürlü Sınıf Yönetimi Analizi
type: item
description: Bu çalışmada, mülteci öğrencilerin yoğun olduğu Ankara’nın, Yenimahalle ilçesindeki bir ortaokuldaki Görsel Sanatlar dersinde yaygın kullanılan öğretim yolları nitel araştırma yöntemleriyle incelenmiştir. Burada öğretmen profili ve öğretim yolları analiz edilmiş mülteci öğrencilerin perspektifleri Türk öğrencilerle karşılaştırılmıştır. Bu araştırmada; “Örnek bir Görsel Sanatlar dersi üzerinden eğitsel eleştiri modeli ile etkin kullanılan öğretim yolları ve kültürel farklılıkların sanat algısına etkileri nelerdir?” sorularına cevap aranmıştır. Bu çalışmada “Bütüncül Tek Durum Deseni” kullanılmıştır. Bu durum çalışmasında, tek bir analiz birimi, örneğin; bir şahıs, bir program, bir dersin derinlemesine incelenmesi yapılmaktadır. Araştırmanın güvenirliğini ve geçerliğini arttırmak için birden fazla veri toplama yöntemi seçilmiştir. Elde edilen veriler betimsel ve içerik analizi ile analiz edilmiştir. Çalışma sonucunda öğretmenin ağırlıklı olarak kullandığı öğretim yolunun “Süreç İçinde İletişimsel Öğretim Yolu” olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. “Süreç İçerisinde İletişimsel Öğretim Yolu” yönteminin çok kültürlü sınıf yönetiminde olumlu etkileri gözlemlenmiştir.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: Eğitsel Eleştiri
  topic: keywords
subject: görsel sanatlar eğitimi
  topic: keywords
subject: Çok kültürlülük
  topic: keywords
creator: Alper Demirel
rights: Copyright (c) 2025 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-02-19
publication date: 2025-02-19
starting page: 82
ending page: 99
doi: 10.46328/bestdergi.122

Tasarım Dersi Alan Öğrencilerin İnfografik Tasarımı Hakkındaki Görüşleri
type: item
description: Gelişmekte olan teknolojiyle birlikte bilgi paylaşımı her geçen gün artmaktadır. Bilgi paylaşımının fazla olduğu ortamda, insanların ihtiyaç duydukları bilgileri veya verileri kontrol etmeleri ve kategorize etmeleri giderek daha da zorlaşmaktadır. Bu nedenle bilgileri kolay ifade edebilmek ve kolay anlatabilmek için infografiklere ihtiyaç duyulmaktadır. Bu çalışmanın amacı, infografik tasarımı aşamasında dikkat edilmesi gereken yöntem ve teknikleri öne çıkarmak ve infografik tasarımının öğrenciler üzerindeki etkisini araştırmaktır. Bu amaç doğrultusunda, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni üzerinden gerçekleştirilmiş ve veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu yoluyla veriler toplanmıştır. Bu faktörler dikkate alınarak infografik tasarım süreci öğrenci girdileri ile desteklenmiştir. Bu amaç doğrultusunda çalışma grubu 2022-2023 eğitim öğretim yılında Samsun Üniversitesi'nin ilgili bölümlerinde tasarım dersi alan 20 öğrenciye, on bir sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır. Görüşmeler betimsel analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Çalışma, infografiklerin bilgi aktarımında önemli bir araç olduğunu ve eğitimde etkili bir yöntem olarak kullanılabileceğini göstermektedir.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: İnfografik
  topic: keywords
subject: Grafik Tasarım
  topic: keywords
subject: Görsel Tasarım
  topic: keywords
subject: Tasarım
  topic: keywords
subject: Teknoloji
  topic: keywords
subject: Eğitim
  topic: disciplines
subject: Sanat
  topic: disciplines
creator: Cemal Faruk Aksırt
rights: Copyright (c) 2025 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-02-25
publication date: 2025-02-25
starting page: 100
ending page: 110
doi: 10.46328/bestdergi.121

Web Ortamında Güncel Sergileme Biçimleri
type: item
description: Sanatın sergilenme biçimleri tarih boyunca teknolojik, kültürel ve sosyolojik dönüşümlerden etkilenmiştir. Dijitalleşme ve internetin yaygınlaşmasıyla birlikte sanal sergiler, geleneksel sergileme yöntemlerine alternatif bir model olarak öne çıkmıştır. Sanal sergilemeler, mekânsal sınırları ortadan kaldırarak erişilebilirliği artırmakta ve sanat eserlerinin interaktif deneyimlerle sunulmasına olanak tanımaktadır. Bu çalışma, web ortamında güncel sergileme biçimlerini teknik olanaklar ve izleyici deneyimi açısından incelemektedir. Çalışmada, geleneksel ve sanal sergileme yöntemleri incelenerek görsel sergileme, video sergileme ve 360 derece sanal tur sergileme gibi çeşitli dijital sergileme teknikleri ele alınmıştır. Ayrıca, sanal gerçeklik (VR) ve artırılmış gerçeklik (AR) gibi yeni teknolojilerin sergileme süreçlerine etkisi değerlendirilmiştir. Sanal sergilerin erişilebilirliği artırdığı ve izleyicilere etkileşimli deneyimler sunduğu görülse de, fiziksel sanat eserleriyle doğrudan temasın eksikliği ve mekânsal algının tam olarak aktarılamaması gibi bazı sınırlamaları bulunmaktadır. Sonuç olarak, web tabanlı sergileme biçimleri, sanat dünyasında önemli bir dönüşüm yaratmıştır. Gelecekte, yapay zeka destekli sergiler ve etkileşimli dijital platformların gelişmesiyle sanal sergi deneyimlerinin daha da çeşitleneceği öngörülmektedir. Bu bağlamda, sanatçılar, küratörler ve kültürel kurumlar, dijital sergileme yöntemlerine yönelik yenilikçi yaklaşımlar geliştirmelidir.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: sergi
  topic: keywords
subject: sergileme
  topic: keywords
subject: sanal sergi
  topic: keywords
subject: web
  topic: keywords
subject: internet
  topic: keywords
creator: Sertaç Uzun
creator: Bora Özen
rights: Copyright (c) 2025 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-03-08
publication date: 2025-03-08
starting page: 134
ending page: 150
doi: 10.46328/bestdergi.124

Görsel İletişim Bağlamında Ambalaj Tasarımlarının Renk ve Doku Unsurları Açısından İncelenmesi: “Ülker ve Çizmeci Time Örneği ”
type: item
description: Ambalaj tasarımında renk ve doku, tüketicinin ilk izlenimlerini, algılarını ve satın alma kararlarını doğrudan etkileyen önemli unsurlardır. Bu unsurlar, markanın mesajını iletmek ve ürünle ilgili belirli duygusal yanıtlar yaratmak için stratejik olarak kullanılabilir. Bu araştırma, görsel iletişim tasarımı açısından, tüketicilerin ambalaj tasarımı sürecinde iki farklı markanın renk ve doku bileşimlerine nasıl tepki verdiklerini anlamayı ve ambalaj tasarımlarının tüketici üzerindeki etkilerini vurgulamayı amaçlamaktadır. Görsel iletişim tasarımı açısından detaylı bir inceleme sunmak adına çalışmanın içeriğine uygun daha önceden konuyla ilgili yapılan çalışmalardan yola çıkılarak literatür taraması yapılmış ve seçilen örnek görüntüler kapsamında renk ve doku bağlamında karşılaştırmalı olarak analizler yapılmıştır. Ambalaj tasarlama sürecine dair iki farklı markanın gofret içerikli ürünlerine dair bazı tespit ve önerilerde bulunulmuştur. Bu makale, markalara renk ve doku seçimlerinde hedef kitleyi düşünerek stratejik davranmasına yönelik fikir sunmayı, ambalaj tasarımı ve görsel iletişim tasarımı alanlarında çalışanlara da yardımcı olmayı amaçlamaktadır.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: Görsel İletişim
  topic: keywords
subject: Ambalaj
  topic: keywords
subject: Tasarım
  topic: keywords
subject: Renk
  topic: keywords
subject: Doku
  topic: keywords
creator: Büşra Ayız
creator: Tamer Kavuran
rights: Copyright (c) 2025 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-03-15
publication date: 2025-03-15
starting page: 111
ending page: 133
doi: 10.46328/bestdergi.123

Ortaokul 5. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Kazanımlarına Yönelik Eğitsel Mobil Uygulama Geliştirme Süreci
type: item
description: Değişen ve gelişen dünyaya uyum sağlayabilmek için insanların da aynı değişim ve gelişime ayak uydurabilecek becerilere sahip olması beklenmektedir. Eğitim alanında hem öğrenenlerin hem de öğretmenlerin yeni becerilere sahip olması büyük önem taşımaktadır. Bu kapsamda eğitimde öğrencilerin ilgi ve motivasyonu artıracak yeni yöntem ve teknikler kullanılmaktadır. Bu yöntemlerden biri mobil teknolojiler kullanılarak mobil öğrenme destekli öğretim gerçekleştirmektir. Bu bağlamda öğrencilerin öğrenme sürecini destekleyici mobil öğrenme uygulamaları ön plana çıkmaktadır. Bu çalışmada da eğitim öğretime katkı sağlamak için animasyonlar ve eğitsel oyunlarla konu anlatımlarının ve çeşitli testlerin tasarlandığı matematik öğretimine yönelik eğitsel mobil uygulama geliştirilmiştir. Uygulamanın geliştirilme süreci detaylı olarak anlatılmış ve farklı öğrenme biçimlerinde öğrenmeyi destekleyici şekilde kullanılabilmesi için tasarlanmıştır.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: Mobil uygulama
  topic: keywords
subject: Mobil öğrenme
  topic: keywords
subject: Dijital yeterlilik
  topic: keywords
subject: 21.yy becerileri
  topic: keywords
subject: Eğitimde Oyunlaştırma
  topic: keywords
subject: Eğitim
  topic: disciplines
subject: Teknoloji
  topic: disciplines
creator: Leyla Nur Dülek
creator: Beyzanur Kuşcu
creator: Ahmet Berk Üstün
rights: Copyright (c) 2025 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-01-01
publication date: 2025-01-01
starting page: 1
ending page: 19
doi: 10.46328/bestdergi.113

Matematik Eğitiminde Öğretmenlerin Problem Kurma Süreçleri
type: item
description: Matematik öğretmenleri için önemli bir görev problem kurmaktır. Matematiksel yeterliliği geliştiren ve öğrencileri istenen matematiksel uygulamalarla meşgul eden matematik problemlerini kurmak, kritik bir karar verme sürecidir. Ayrıca problem kurmanın önemli bir amacı da öğretmenlerin gerçek yaşam olayları ile matematik arasındaki bağlantıyı anlamalarını ve geliştirmelerini sağlamaktadır. Matematik eğitimi ve öğretiminde gerçek dünya bağlantılarının önemi vurgulanmaktadır. Literatür incelendiğinde, öğretmenlerin matematiği gerçek dünyayla nasıl ve neden ilişkilendirdiğini özel olarak inceleyen çeşitli çalışmalar bulunmaktadır. Bu araştırma matematik öğretmenlerin problem kurma süreçlerindeki mevcut bilgi durumunu sentezlemekte ve gelecekteki araştırmalar için yol göstermektedir.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: Matematik
  topic: keywords
subject: Problem kurma
  topic: keywords
subject: Gerçek yaşam bağlamları
  topic: keywords
creator: Mehmet Ata Okuyucu
creator: Ayşe Uyar
rights: Copyright (c) 2025 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-01-01
publication date: 2025-01-01
starting page: 66
ending page: 81
doi: 10.46328/bestdergi.112

Navigating Technostress: An In-Depth Analysis of Determinants and Consequences
type: item
description: The widespread adoption of information and communication technologies necessitates continuous interaction with these tools for individuals to optimize their job performance. This dynamic catalyzes both organizational and individual transformations. Users striving to adapt to these changes through devices such as televisions, mobile phones, and computers often encounter a phenomenon known as "technostress." Technostress, a syndrome arising from the intensive utilization of information and communication technologies, is increasingly the focus of scholarly research. Despite the existence of numerous studies on this topic within the technostress literature, comprehensive reviews remain limited. This study aims to provide a comprehensive examination of the definition of technostress, the technostress model, and the sources of both work-related and non-work-related along with its associated consequences. To fulfill the objectives of the study, a systematic search was conducted using the Database Access and Statistics System (VETİS). Through the delineation of a general profile of the technostress field, this study aims to enhance the existing literature and make a substantial contribution to the body of research.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: Technostress
  topic: keywords
subject: Digital Adaptation
  topic: keywords
subject: Information Technologies
  topic: keywords
subject: Teknoloji
  topic: disciplines
creator: Duygu Terzi Çoban
creator: Osman Uslu
rights: Copyright (c) 2025 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-01-01
publication date: 2025-01-01
starting page: 37
ending page: 51
doi: 10.46328/bestdergi.114

Mekân Tasarımında Malzeme Bilgisi Eğitimi İçin Artırılmış Gerçeklik Destekli Yeni Nesil Yaklaşımlar
type: item
description: Mimarlık ve iç mimarlık meslekleri somut ürünler ortaya koyan, koyduğu ürünler ile kullanıcıya güvenlik, estetik, dayanıklılık garantisi vadeden mesleklerdir. Dolayısıyla mimar ve iç mimar adayı olan öğrenciler, eğitimleri esnasında pek çok bilgi edinebilmelerine rağmen, bunların somutlaşmasında eksik noktalar kalmaktadır. Bu eksik noktalar ise meslek hayatına atıldıktan sonra tamamlanabilmektedir. Çeşitli çalışma alanlarında, yenilikçi yaklaşımlar ile teknolojiden faydalanılarak eksik noktaların tamamlanabildiği gibi, mimarlık ve iç mimarlık eğitiminde de teknolojiden üst düzeyde faydalanılması artık çağımızın gerekliliklerindendir. Mekân tasarımı eğitiminde çoğunlukla teorik ya da iki boyutlu bir anlatımda sıkışan malzeme dersi, daha gerçekçi bir hale gelme ihtimali üzerine düşünülmesi gereken zorunlu derslerden biridir. Mekân tasarımı eğitimi esnasında somutlaşamayan noktalara dair artırılmış gerçeklikten(ar) yararlanarak, öğrenciye maksimum düzeyde katkı sağlanabileceği düşünülmektedir. Bununla birlikte henüz Türkiye özelinde, mekân tasarımı eğitiminde kullanılmadığı düşünülen gelişkin teknolojik yöntemlerin ve artırılmış gerçekliğin olanaklarının, mimarlık ve iç mimarlık eğitimine dahil edilmesine dair bir model geliştirilebileceği ön görülmektedir. Yöntem olarak seçilen nitel araştırma yöntemlerinden genel tarama modeli ve belgesel tarama modeli ile görülmüştür ki; mimarlık eğitiminde artırılmış gerçeklik araştırmaları ve girişimleri yapılmış olsa da malzeme dersi kapsamında yapılmış girişimler kısıtlıdır. Bu problemden yola çıkarak araştırmanın amacı, malzeme dersinde artırılmış gerçeklik teknolojisinden faydalanarak daha gelişkin sonuçlar alınabileceğini, teknik araştırmalar ve nitel araştırmalar ile kanıtlamaktır.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: Artırılmış gerçeklik
  topic: keywords
subject: Eğitim teknolojileri
  topic: keywords
subject: İç mimarlık eğitimi
  topic: keywords
subject: Malzeme dersi
  topic: keywords
subject: Mimarlık eğitimi
  topic: keywords
creator: Ayşe Gülçin Ural
rights: Copyright (c) 2025 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-01-01
publication date: 2025-01-01
starting page: 20
ending page: 36
doi: 10.46328/bestdergi.116

Kral Şakir Çizgi Film Karakterlerinin Grafik Tasarım İlkeleri Açısından Yorumlanması
type: item
description: Sinema, televizyon filmleri gibi çizgi filmler de bir kitle iletişim ürünüdür. Çizgi filmler, Ülkemizde ve Dünya’da çocuklardan yetişkinlere kadar her yaştan geniş izleyici kitlesine sahiptir. Sinemanın doğuşundan belirli bir zaman sonra çocuk izleyiciler için geliştirilen çizgi film üretimi günümüzde 7’den 70’e her yaşa hitap eden çok büyük bir sektörel yapının adıdır. İki boyutlu çizgi filmler günümüzde gerçek mekânların kullanıldığı üç boyutlu karakterlerle hazırlanmış animasyon filmlere dönüşmüştür. Ülkemiz çizgi film üretimini epey geriden takip etmektedir. Uzun yıllar Japon ve Amerikan menşeili çizgi filmlerin ithal edilmesi ve sadece Devlet televizyonu için sınırlı sayıda ve ticari beklenti taşımayan çizgi filmlerin hazırlanması çizgi film endüstrimizin oluşmasını engellemiştir Büyük çizgi film üreticileriyle, rekabet edecek ciddi kurumsal yapılara hala sahip değiliz. İnsan kaynakları ve teknolojik imkânlar göz önüne alındığında yerli yapım çizgi filmler beklentilerin altında kalmaktadır. Daha kat edilecek uzun bir yolumuz vardır. Aslında yıllık 500 milyar dolarlık animasyon pastasından 85 milyon nüfuslu ve eğitimli genç nüfusumuzla ciddi paylar almamız gerekmektedir. Hızlı bir şekilde çizgi filmlerimizin dünyayla rekabet edecek kaliteye ulaşması gerekmektedir. Makalede, Kral Şakir karakter tasarımları, grafik tasarım ilkeleri çerçevesinde değerlendirilmeye çalışılmıştır. Yapılan kişisel değerlendirmeler her türlü eleştiriye açıktır.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: Çizgi film Kral Şakir
  topic: keywords
subject: Karakter tasarımı
  topic: keywords
subject: Grafik tasarım
  topic: keywords
subject: Eğitim
  topic: disciplines
creator: Engin Uğur
rights: Copyright (c) 2025 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-01-01
publication date: 2025-01-01
starting page: 52
ending page: 65
doi: 10.46328/bestdergi.118

Moda Sunum Tekniklerinde Yapay Zekanın Kullanımı
type: item
description: Bu makalede, moda sunum tekniklerinde yapay zekanın kullanımı analiz edilerek, günümüzün gelişen teknolojisi konumunda bulunan yapay zekanın moda endüstrisinin sunum teknikleri alanındaki etkilerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Modada gerçekleşen hızlı dönüşüm süreçleri, tasarımcıları, endüstri profesyonellerini ve tüketicileri yenilikçi sunum tekniklerinin arayışına yönlendirmiştir. Yapılan araştırmalar ve toplanan veriler neticesinde modada yapay zekanın, moda sunum tekniklerine farklı bir boyut kazandırarak moda sektörüne yenilikçi bir perspektif sunması amaçlanmaktadır. Makalede, görsel tanıma, öneri sistemleri, sanal deneme odaları, yapay zeka ile hazırlanan mağaza vitrin görselleri ve kullanıcılara kişiselleştirilmiş öneriler sunma gibi yapay zeka uygulamalarının moda sunumlarına nasıl katkı sağladığı hakkında yapılmış olan çalışmalar ayrıntılı şekilde analiz edilmiş olup, bu tekniklerin, tasarımcıların koleksiyonlarını daha hızlı ve etkili şekilde ilerletebilmesinde, tüketicilerle daha güçlü bağ kurulmasında ve moda endüstrisinin kullanılan sunum tekniklerine yenilikçi bakış sunduğu görülmüştür. Makalede, yapay zeka destekli tasarımın ve sunumun, sadece estetik değil, aynı zamanda işlevsel ve kişisel deneyim sunarak moda sunumlarının geleceğini nasıl şekillendirdiği üzerinde durulmuştur.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: Yapay Zeka
  topic: keywords
subject: Moda
  topic: keywords
subject: Moda Sunumu
  topic: keywords
subject: Moda
  topic: disciplines
subject: tasarım
  topic: disciplines
subject: teknoloji
  topic: disciplines
creator: Basak Bogday Saygili
creator: Ozlem Aybuke Cakar
rights: Copyright (c) 2024 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal)
date: 2024-08-12
publication date: 2024-08-12
starting page: 132
ending page: 145
doi: 10.46328/bestdergi.108

Çok Kriterli Karar Verme Yöntemlerinin Eğitimde Kullanımı
type: item
description: Eğitim, tüm toplumlar için önemli bir yere sahip olmakla birlikte ülkelerin ilerlemesinde de eğitimde alınan kararların doğruluğunun önemi büyüktür. Bu çalışmanın amacı eğitimin farklı süreçlerinde ve sorunlara göre karar almada kullanılan Çok Kriterli Karar Verme (ÇKKV) yöntemlerini ve çalışma konularını incelemektir. Çalışma sonucunda eğitimde farklı karar problemlerinde ve eğitimin farklı alanlarında en çok kullanılan ÇKKV yöntemin AHP olduğu ortaya çıkmaktadır. Birlikte en fazla kullanılan tekniklerin ise AHP ve TOPSIS olduğu görülmektedir. Son yıllarda eğitim alanında karar almada ÇKKV yöntemlerinin sıralama ve sınıflama düzeyinde fazlaca kullanıldığı görülmüştür.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: ÇKKV Eğitim Çok kriterli karar verme AHP TOPSIS
  topic: keywords
subject: Bilim
  topic: disciplines
subject: Eğitim
  topic: disciplines
subject: Teknoloji
  topic: disciplines
creator: Buket Cetiner Leylek
creator: Ebru Yilmaz Ince
rights: Copyright (c) 2024 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal)
date: 2024-08-12
publication date: 2024-08-12
starting page: 202
ending page: 216
doi: 10.46328/bestdergi.107

The Existence of Social Sciences Values and Skills In Turks According to Chinese Annuals
type: item
description: Social sciences aims to convey to the individual the values and skills necessary to adapt to society. The aim of the study is to base today's values and skills by looking at the existence of values and skills in the structure of the Turkish nation in its early periods. In this study, the existence of social sciences values and skills is tried to be proven by examining the Chinese annals called Historian's Records (Shi Ji), History of the Han Dynasty (Han-shu) and Old T'ang History (Chiu T'ang-shu), which cover the Turkish historical periods under the rule of the Huns and Gokturks. Document analysis technique was used during the data collection phase. In the data analysis part, qualitative content analysis and narrative analysis approaches were used. In the research, social sciences values were given under headings, and the headings were tried to be filled according to their presence in the Chinese annals used. Their skills were intended to be grouped under a general heading and explained. As a result of the research, it was seen that all the values and some of the skills were present in all three Chinese annuals.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: Social Studies
  topic: keywords
subject: Turks
  topic: keywords
subject: Chinese Annuals
  topic: keywords
subject: Values
  topic: keywords
subject: Skills
  topic: keywords
subject: Eğitim
  topic: disciplines
creator: Ozkan Akman
creator: Sefa Catal
rights: Copyright (c) 2024 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal)
date: 2024-08-12
publication date: 2024-08-12
starting page: 186
ending page: 201
doi: 10.46328/bestdergi.110

Kavramsal Sanatta Anlamın Yapıbozumu
type: item
description: Kavramsal Sanata yönelik yapılan değerlendirmelerde, temellerinin 20. yüzyılın başlarındaki öncü sanat hareketlerine dayandırıldığı ifade edilmektedir. Kavramsal sanatın bir sanat hareketi olma süreci, 1960 sonrasındaki ‘fikir’ odaklı oluşturulan sanat formlarını tanımlamak için kullanılmıştır. Bu sanat hareketini öncesindeki oluşumlardan ayıran en önemli noktanın ‘dil’ göstergesi olduğu söylenebilir. Kavramsal Sanatın yapısı incelendiğinde, modern sanatın yapısına eleştirel bir yaklaşım gözlemlenir. Bu eleştirel yaklaşımın temelinde ‘biçim-içerik’ sorunsalı gösterilebilir. Modern sanatın akılcılığı/mantığı merkeze alan anlayışı eleştiren kavramsalcılar, mantığın ötesinde sezgisel süreçlere odaklanırlar. Kavramsal Sanat ile özdeşleşen ‘dil’ olgusu, eser-izleyici etkileşiminde anlamın sınırlarını zorlayarak açık uçlu yorum alanını sanat alımlayıcısına sunar. Aynı zamanda bu durum, Kavramsal Sanatta anlamın yapıbozumuna zemin hazırlar. Esere odaklanan bireylerin ortaya koyduğu bu farklı bakış açıları eserin anlam potansiyelini güçlendirir. ‘Kavramsal Sanatta Anlamın Yapıbozumu’ başlıklı bu araştırmada, Kavramsal Sanatta üretilen eserlere kodlanan ‘dil’in içerdiği fikir/düşünce yapısının sanat alımlayıcıları tarafından farklı yorumlanma sürecinin ortaya çıkarttığı anlam belirsizliğinde yapıbozum kuramının potansiyeline yönelik değerlendirmelerin yapılması amaçlanmaktadır.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: Sanat
  topic: keywords
subject: Kavramsal
  topic: keywords
subject: Dil
  topic: keywords
subject: Yapıbozum
  topic: keywords
subject: Sanat
  topic: disciplines
creator: Mehmet Susuz
rights: Copyright (c) 2024 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal)
date: 2024-08-12
publication date: 2024-08-12
starting page: 120
ending page: 131
doi: 10.46328/bestdergi.111

Edebiyat ve Sanat İlişkisi: Edebiyat Öğretmenleriyle Bir Görüşme
type: item
description: Edebiyat ve sanat birbirini besleyen ve sürekli etkileşim halinde olan iki önemli alandır. Edebiyat öğretiminin sağlanmasında okul içinde ve dışında gerçekleştirilecek etkinliklerin yanında, yöneticilerin dersin işleyişine uygun ortamları sağlaması, öğretmenlerin iş yüklerinin azaltılması, güncel edebiyatın takip edilmesi; dijital okuryazarlığın geliştirilmesi, öğrencilere okuma kültürü kazandırılması oldukça önemlidir. Bütün bu uygulamalar, öğrencilerin sanatın ve edebiyatın yaşamın içinde var olduğunu görmelerine olanak sağlayacaktır. Bu sebeple bu çalışmada, Türk dili ve edebiyatı öğretmenlerinin edebiyat ve sanat farkındalığını ortaya koymak amaçlanmış, öğretmenlerinin görüşlerinden yola çıkılarak edebiyat ve sanat kavramları arasında var olan ilişki çeşitli unsurlar çerçevesinde ele alınarak öğretmenlerin sanatsal etkinliklere katılma durumları ve öğrenme süreçlerine sanatı ne kadar dahil ettikleri ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Bu çalışma, nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim desenine göre yürütülmüştür. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmış ve içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: edebiyat
  topic: keywords
subject: sanat
  topic: keywords
subject: etkinlk
  topic: keywords
subject: edebiyat öğretimi
  topic: keywords
subject: Eğitim
  topic: disciplines
subject: edebiyat
  topic: disciplines
subject: sanat
  topic: disciplines
creator: Derya Yildiz
creator: Umay Gumus
rights: Copyright (c) 2024 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal)
date: 2024-08-12
publication date: 2024-08-12
starting page: 146
ending page: 185
doi: 10.46328/bestdergi.109

Türkiye, İngiltere ve Avustralya’daki Yükseköğretim (Lisans Düzeyinde) Güzel Sanatlar Eğitimi Programlarının Karşılaştırılması
type: item
description: Çalışmanın amacı, Türkiye, İngiltere ve Avustralya’daki yükseköğrenim boyutunda Güzel Sanatlar Eğitimi lisans programlarını tanımlayıcı yaklaşımda yapısal, içerik ve uygulama özellikleri açısından incelemek, uzman görüşüne göre belirlenen başlıklar altında çeşitli verilere göre karşılaştırarak aralarındaki benzerlik ve farklılıkları ortaya koymaktır. Araştırmanın çalışma grubunda Türkiye’den Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Resim-iş Eğitimi Ana Bilim Dalı bulunan Gazi Üniversitesi ve Marmara Üniversitesi ele alınmıştır. Yurt dışından eşdeğer özelliklere sahip Güzel Sanatlar Bölümü lisans programları bulunan İngiltere’den University of Art London ve Avustralya’dan RMIT University alınmıştır. Verilerin toplanması sürecinde ülkelerin resmi kurumlarından ve yetkili kişilerden posta yolu ile görüşmelerden elde edilen verilerden yararlanılmıştır. Betimsel araştırma olan çalışma, doküman analiz yöntemi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda, farklılık ve benzerlikler ortaya konularak Türkiye, İngiltere ve Avustralya’daki yükseköğrenim boyutunda güzel sanatlar eğitimi lisans programlarının karşılaştırılması ile elde edilen verilere dayalı içerik ve uygulama özellikleri açısından Resim-iş Eğitimi Ana Bilim Dalı için “çerçeve program” oluşturularak önerilmiştir.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: Güzel sanatlar eğitimi
  topic: keywords
subject: Karşılaştırmalı eğitim
  topic: keywords
subject: Yükseköğretim
  topic: keywords
subject: Çerçeve program
  topic: keywords
subject: Sanat
  topic: disciplines
subject: Eğitim
  topic: disciplines
creator: Huseyin Dede
creator: Bulent Salderay
rights: Copyright (c) 2024 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal)
date: 2024-08-12
publication date: 2024-08-12
starting page: 81
ending page: 119
doi: 10.46328/bestdergi.106

Öğretmenlerin Dijital Yeterliliklerinin İncelenmesi
type: item
description: Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin dijital yeterlilik algılarını incelenmektir. Araştırmada anlık tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi, uygun örnekleme yöntemi ile belirlenen 149 öğretmenden oluşmuştur. Araştırmanın verileri “Eğitimciler İçin Dijital Yeterlilik Ölçeği” kullanılarak toplanmıştır. Normal dağılım göstermediği belirlenen verilerin analizinde betimsel istatistik analizi, Mann Whitney U testi ve Kruskal Wallis H testi kullanılmıştır. Öğretmenlerin dijital yeterlilik algılarının ölçeğin tamamında, Mesleğinde Dijital Becerilerin Kullanımı, Öğretme ve Öğrenme, Öğrencilerin Dijital Yetkinliklerinin Kolaylaştırılması boyutlarında Bütünleştirici; Dijital Kaynaklar, Değerlendirme, Öğrencilerin Güçlendirilmesi boyutlarında Kâşif düzeyinde olduğu belirlenmiştir. Cinsiyet, yaş ve branş değişkenleri öğretmenlerin dijital yeterliliğinde anlamlı bir farklılık oluşturmamıştır. Görev yapılan okul türü değişkeni sadece Mesleğinde Dijital Becerilerin Kullanımı boyutunda anlamlı farklılık oluşturmuştur. Araştırmanın sonucuna göre öğretmenlerin dijital yeterlilikleri istenilen seviyede değildir. Bununla birlikte, öğretmenlerin dijital pedagojik yeterlilikleri açısından daha yetersiz oldukları sonucuna ulaşılmıştır.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: Dijitalleşme
  topic: keywords
subject: Eğitim
  topic: keywords
subject: Öğretim
  topic: keywords
subject: Öğretmen
  topic: keywords
subject: Dijital yeterlilik
  topic: keywords
subject: Eğitim bilimleri
  topic: disciplines
subject: Eğitim yönetimi
  topic: disciplines
subject: Eğitimde teknoloji
  topic: disciplines
creator: Döne Köksal
creator: Suzan Canlı
rights: Copyright (c) 2024 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal)
date: 2024-02-21
publication date: 2024-02-21
starting page: 1
ending page: 21
doi: 10.46328/bestdergi.102

Üniversite Web Sitelerinin Kullanılabilirlik Sorunları Üzerine Bir Araştırma: Başkent Üniversitesi Örneği
type: item
description: Kullanılabilirlik (user experiences), ürünlerin fonksiyonel olarak doğru, kullanıma uygun, kolay öğrenilebilir, kolay hatırlanabilir anlamına gelir. Web sitelerinde kullanılabilirlik metotlarından bir bölümü tasarım ilkelerine dayanır. Bu metotlar uygulanarak, teknik, yapısal ve görsel kullanılabilirliklerin bir araya gelmesiyle web kullanılabilirliği sağlanır. Bu bağlamda Başkent Üniversitesi web sitesi, kullanıcı tecrübeleri açısından ele alındığında, bilgi mimarisi, ulaşılabilirlik, hız, algı sorunları, içerik yönetimindeki problemler, erişilebilirlik sorunları yaşandığı gözlemlenmiştir. Bu nedenle bir web sitesinin, ziyaret etmesi beklenen hedef kitle ve bu hedef kitlenin temel gereksinimleri ve beklentileri belirlenerek tasarlanması gerektiği ifade edilebilir. Üniversitelerdeki web siteleri öğrenciler, öğretim elemanları ve diğer kişiler arasında önemli bir iletişim aracıdır, bu sebeple hedef kullanıcılar dikkate alınmalı ve bu doğrultuda web siteleri tasarlanmalıdır. Bu araştırma kapsamında Başkent Üniversitesi örneğinden yola çıkarak “Web Tasarımı Sürecinde Kullanılan Basamaklar” doğrultusunda web sayfası incelenmiş olup kullanım-kullanıcı problemleri ortaya konulmuştur. Başkent Üniversitesi web sitesi kullanıcıya sunulurken kullanıcı ihtiyaç ve beklentilerine uygun olması gerekliliği göz önünde bulundurulmalıdır. Kullanıcı ihtiyaç ve beklentilerinin web sitesinin yapısı ile paralel doğrultuda olması gerekliliğinden yola çıkarak, yaşanması muhtemel iletişim ve kullanıcı problemlerinin önüne geçilmelidir. Bu araştırmanın amacı ise uzman kişilerce belirlenmiş olan kriterler doğrultusunda örneklemde yer alan web sitelerinde yaşanan kullanıcı problemlerini saptayıp önerilerde bulunarak, olası sorunları en aza indirmeye çalışmaktır. Edinilen bilgiler doğrultusunda, bu araştırma, hali hazırda var olan web sitelerindeki kullanıcı problemlerini tespit edip, çözüm önerileri sunması ve ayrıca, ileride benzer konuda yapılacak araştırmalara da ışık tutması açısından yol …
subject: Makaleler
  topic: section
subject: Üniversite Web Siteleri
  topic: keywords
subject: Web Tasarımı
  topic: keywords
subject: Kullanılabilirlik
  topic: keywords
subject: Kullanıcı Sorunları
  topic: keywords
subject: Eğitim Teknolojisi
  topic: disciplines
creator: Sila Tanisik
rights: Copyright (c) 2024 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal)
date: 2024-02-21
publication date: 2024-02-21
starting page: 22
ending page: 43
doi: 10.46328/bestdergi.103

Grotesque Approaches in Contemporary Turkish Painting
type: item
description: The Republican period witnessed significant changes in Turkish art and the art of painting was reshaped in this process. By addressing the grotesque elements in paintings depicting mythological themes, the study aims to understand the reasons why artists use these images and the social, cultural, and political contexts of these images. The study analyzes the depiction of figures in Turkish painting in a grotesque context during the Republican period and how artists integrated the influences of Western culture as well as traditional Turkish culture. Additionally, it is examined whether the use of grotesque images emerged as a reaction of the artists to the political and social atmosphere of the period or as a different narrative strategy. In this context, it offers an understanding of how grotesque images in Turkish painting reflect the artists' individual expressions, social criticism and cultural identities.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: Turkish Art
  topic: keywords
subject: History of Turkish Art
  topic: keywords
subject: Grotesque
  topic: keywords
subject: Sosyal Bilimler
  topic: disciplines
subject: Sanat
  topic: disciplines
subject: Güzel Sanatlar
  topic: disciplines
subject: Plastik Sanatlar
  topic: disciplines
subject: Sanat Tarihi
  topic: disciplines
subject: Sanat Felsefesi
  topic: disciplines
creator: Mevlüt Ünal
creator: Ahmet Dalkıran
rights: Copyright (c) 2024 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal)
date: 2024-02-21
publication date: 2024-02-21
starting page: 66
ending page: 80
doi: 10.46328/bestdergi.105

Sosyal Bilgiler Dersi Öğretiminde Kültür ve Turizm Bakanlığı Materyallerinin Kullanımının İncelenmesi
type: item
description: Kültürel miras, bir toplumun benliğini yansıtır. Geçmişten günümüze kadar gelen bu kültürel kimlik aslında toplumun temel kültürel değerlerini taşır. Sosyal bilgiler dersi bu kültürel miras konularının öğretilmesinde önemli bir misyona sahiptir. Bu araştırmanın temel amacı, sosyal bilgiler dersinde kültürel miras konularının öğretim sürecinde Kültür ve Turizm Bakanlığına ait hangi materyallerin kullanımının uygun olduğunu belirleyerek sosyal bilgiler eğitim camiasına yapıcı öneriler sunmaktır. Bu araştırmada nitel araştırma türlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Kültür ve Turizm Bakanlığı çevrimiçi sitesinde belirlenen dokümanlar, temalaştırılmış ve içerik analizi ile çözümlenmiştir. Bu araştırmanın sonuçlarına göre dijital uygulamalar, Türkiye kültür portalı medya kütüphanesi (Doküman, ses, video ve fotoğraf), kültür haritası, broşürler, yerel temelli istatistiksel veriler isimli temalar ortaya çıkmıştır. Bu temalarda belirlenen materyal ve konuların sosyal bilgiler dersinde kültürel miras konularının öğretim sürecinde aktif bir şekilde kullanılabileceği öngörülmektedir. Bunların uygunluğunu belirleme de temel kriterler arasında sosyal bilgiler dersi öğretim programı olduğu söylenebilir. Özellikle Kütür ve Turizm Bakanlığı sitesinin e-kitap, e-uygulamalar, broşürler, il tanıtım broşürleri, videolar, görseller, müzeler, sanatsal çalışmalar gibi konularda sosyal bilgiler dersi kültürel miras konularının öğretimi için zengin materyallere sahip olduğu belirlenmiştir. Bu materyaller ve konular, öğretmenler tarafından sınıf içinde etkinliklerde kullanılabileceği gibi öğrencilere pekiştirme, tekrar etme, araştırma yapma gibi konularda da yardımcı olabilir.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: Sosyal Bilgiler
  topic: keywords
subject: Kültürel miras
  topic: keywords
subject: Kültür ve Turizm Bakanlığı
  topic: keywords
subject: Materyal
  topic: keywords
subject: Araç-gereç
  topic: keywords
subject: Eğitim
  topic: disciplines
subject: Sanat
  topic: disciplines
subject: Teknoloji
  topic: disciplines
creator: Ali Yalçın
rights: Copyright (c) 2024 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal)
date: 2024-02-21
publication date: 2024-02-21
starting page: 44
ending page: 65
doi: 10.46328/bestdergi.104

Ortaokul İngilizce Öğreniminde Vodcast Kullanımı: Dil Yeterliğine ve Konuşma Kaygısına Etkisi
type: item
description: Bu çalışmanın amacı İngilizcenin yabancı dil olarak öğretiminde öğrenciler tarafından oluşturulan vodcastlerin öğrencilerin dil yeterliklerine ve İngilizce konuşma kaygısı düzeylerine etkisini incelemektir. Ön-test son-test kontrol gruplu desenle gerçekleştirilen bu çalışma, 24 deney grubunda, 24 de kontrol grubunda olmak üzere 48 ortaokul öğrencisiyle yürütülmüştür. Çalışma, 2021-2022 Eğitim-Öğretim yılında Kahramanmaraş ilinde yer alan bir devlet okulunda gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri üç aylık uygulama sürecinde, İngilizce Yeterlik Testi ve İngilizce Konuşma Kaygısı Ölçeği ile toplanmıştır. Araştırmanın bulguları, vodcast öğrenme stratejisinin öğrencilerin İngilizce dil yeterlik puanlarını istatistiki olarak anlamlı düzeyde arttırdığı tespit edilmiştir. Öğrencilerin İngilizce konuşma kaygılarında ise istatistiki olarak anlamlı bir etki oluşturmadığı ortaya çıkmıştır. Bu sonuçlar, vodcast öğrenme stratejisinin öğrencilerin İngilizce dil yeterliklerini geliştirdiğini ancak İngilizce konuşma kaygılarını anlamlı düzeyde düşürmediğini göstermiştir.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: İngilizce dil yeterliği
  topic: keywords
subject: İngilizce konuşma kaygısı
  topic: keywords
subject: Podcast
  topic: keywords
subject: Vlogging
  topic: keywords
subject: Vodcast
  topic: keywords
subject: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  topic: disciplines
creator: Ahmet Gedemen
creator: İdris Göksu
rights: Copyright (c) 2023 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal)
date: 2023-08-11
publication date: 2023-08-11
starting page: 108
ending page: 125
doi: 10.46328/bestdergi.96

Müzik Öğretmeni Adaylarının Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimleri
type: item
description: Bu çalışmanın amacı müzik öğretmeni adaylarının yaşam boyu öğrenme eğilimlerinin düzeyini, yaşam boyu öğrenme eğilimlerinin çeşitli değişkenlere göre değişimini ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin görüşlerini incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 80 müzik öğretmeni adayı oluşturmaktadır. Araştırmada karma yöntem desenlerinden açıklayıcı desen kullanılmıştır. Araştırmanın nicel boyutundaki veriler “Yaşam Boyu Öğrenme Eğilim Ölçeği” ile nitel boyutunda ise odak grup görüşmeleri ile toplanmıştır. Nicel veriler istatistiksel yöntemler, nitel veriler ise betimsel analiz tekniği ile çözümlenmiştir. Çalışmanın nicel bulgularında, müzik öğretmeni adaylarının yaşam boyu öğrenme eğilimlerinin hem genel ortalamada hem de öğrenmeye isteklilik ile gelişime açıklık alt boyutlarında yüksek düzeyde olduğu, yaşam boyu öğrenme eğilimleri düzeyinin cinsiyet ve sınıf değişkenine göre istatistiksel olarak anlamlı bir fark oluşturmadığı tespit edilmiştir. Nitel bulgularda ise katılımcılar müzik öğretmenlerinin güncel ve teknolojik gelişmelere adapte olmakla beraber öğrencilerine rol model olduğu için yaşam boyu öğrenenler olması gerektiği ifade etmiştir.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: Yaşam boyu öğrenme
  topic: keywords
subject: Yaşam boyu öğrenme eğilimleri
  topic: keywords
subject: Öğretmen eğitimi
  topic: keywords
subject: Müzik öğretmeni adayları
  topic: keywords
subject: Eğitim
  topic: disciplines
subject: Sanat
  topic: disciplines
creator: İpek Gödeneli
creator: Yakup Aksoy
rights: Copyright (c) 2023 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal)
date: 2023-08-11
publication date: 2023-08-11
starting page: 126
ending page: 142
doi: 10.46328/bestdergi.97

Görsel Sanatlar Dersinde Kültürel Miras Eğitiminin Verilmesine Yönelik Öğretmen Görüşleri
type: item
description: Görsel Sanatlar eğitimi, bireyin kendini ifade edebilme, estetik bilinç kazanma gibi kişisel yaşantısına katacağı olumlu edinimler ve toplumlar açısından avantajlar sağladığından her düzeydeki yaş grubundan bireyler için bir gereksinimdir. Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı temel öğrenme alanlarına göre üç öğrenme alanına ayrılmıştır: Görsel İletişim ve Biçimlendirme, Sanat Eleştirisi ve Estetik, Kültürel Miras’tır. Araştırmada, 2018–2019 eğitim öğretim yılında Konya ilinde görsel sanatlar dersi eğitimi veren 40 öğretmene, “Kültürel Miras” öğrenme alanının uygulanmasına yönelik ortaokullarda uygulamada neler yaptıkları ve ne tür zorluklarla karşılaştıklarına yönelik sorular yöneltilmiştir. Araştırmanın sonucunda görsel sanatlar öğretmenlerinin kültürel miras öğeleri konusundaki görüşleri, görsel sanatlar dersi ile kültürel miras eğitiminin ilişkisinin ne olduğu, görsel sanatlar dersinde kültürel miras eğitimine yeterince yer verilip verilmediği, kültürel miras eğitimi verilirken hangi yöntem ve teknikleri kullanılabileceği ve kültürel miras eğitimi verilirken karşılaşılan sorunların neler olduğu ile ilgili görüşleri ortaya çıkarılmıştır. Çalışmanın görsel sanatlar öğretmenlerine, öğretmen adaylarına, program geliştiricilere, sanat eğitim ile ilgili araştırma yapan kişi ya da kuruluşlara katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: Sanat
  topic: keywords
subject: Eğitim
  topic: keywords
subject: Kültürel Miras
  topic: keywords
subject: Görsel Sanatlar
  topic: keywords
subject: Sanat egitimi
  topic: disciplines
creator: Köksal Kasım
creator: Mahmut Sami Öztürk
rights: Copyright (c) 2023 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal)
date: 2023-08-11
publication date: 2023-08-11
starting page: 143
ending page: 176
doi: 10.46328/bestdergi.99

Grafik Tasarımın Geleceği: Yapay Zekâ ve İnsan
type: item
description: Gelişen teknolojinin hızına yetişmenin zor olduğu günümüzde yapay zekâ ve grafik tasarım ilişkisi de giderek güçlenmektedir. Yapay zekâ, gelişmiş yazılım sistemi ile yeni görsel içerikler üreterek pek çok alanda olduğu gibi grafik tasarım alanında da kullanılmaya başlanmıştır. Bu kullanım avantaj ve dezavantajları beraberinde getirmektedir. Bu araştırma kapsamında yapay zekâ tasarım uygulamalarına tasarımcıların bakış açısı nedir? Gelecekte yapay zekâ uygulamaları tasarımcıları nasıl etkileyecektir? sorularının cevabı aranmıştır. Bu çerçevede araştırmada ölçme aracı olarak anket kullanılmıştır. Araştırmanın evreni grafik tasarımcılardan oluşmakta, örneklemi ise Ankara ve İstanbul illerinde bulunan nitelikli ajanslarda çalışan tasarımcılar ile sınırlandırılmıştır. Veri analizi SPSS programı ile yapılmıştır. Bu doğrultuda elde edilen sayısal verilerle bulgulara ulaşılmıştır.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: Grafik tasarım
  topic: keywords
subject: Yapay zekâ
  topic: keywords
subject: Tasarımcı
  topic: keywords
subject: AI sistemleri
  topic: keywords
subject: Sanat
  topic: disciplines
subject: Grafik tasarım
  topic: disciplines
creator: Ayşegül Gürdal Pamuklu
creator: Melike Bakar Fındıkcı
rights: Copyright (c) 2023 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal)
date: 2023-08-11
publication date: 2023-08-11
starting page: 177
ending page: 191
doi: 10.46328/bestdergi.100

Classroom Management Practices of Teachers in the Scope of Culturally Responsive Teaching
type: item
description: Culturally responsive teaching is the design of teaching to enable culturally diverse students to learn by using their cultural characteristics, experiences, and perspectives. The cultural differences of every child require teachers to implement educational practices responsive to cultural values. The purpose of the study was to evaluate the classroom behaviors of teachers with foreign students and their teaching management processes. Based on the information obtained through classroom observations, the opinions of teachers and school principals were taken. The findings indicate that teachers have poor communication with foreign students. On the other hand, it was revealed that they did not have any problems during the teaching process, but they did not make any preparations for foreign students before the lesson, they did not behave responsively to cultural values during the lesson and they considered themselves sufficient in this regard. Within the scope of the findings, it was important to take precautions and provide training to increase teachers' awareness and skills regarding culturally responsive teaching practices both in the pre-service period and in the service.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: culturally responsive teaching
  topic: keywords
subject: class management
  topic: keywords
subject: foreign students
  topic: keywords
subject: Eğitim
  topic: disciplines
creator: Gürkan Sarıdaş
creator: Fatma Çobanoğlu
rights: Copyright (c) 2023 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal)
date: 2023-01-26
publication date: 2023-01-26
starting page: 1
ending page: 28
doi: 10.46328/bestdergi.79

Görsel Sanatlar Öğretmen Adaylarının Uzaktan Eğitim Sürecinde Uygulamalı Derslerin Ölçme Değerlendirmesine İlişkin Görüşleri
type: item
description: Bu araştırmanın amacı; resim-iş öğretmenliği programı 4. sınıf öğretmen adaylarının, uzaktan eğitim sürecinde almış oldukları uygulamalı derslerin (atölye, grafik, seramik, vs.) ölçme değerlendirmelerine yönelik görüşlerinin incelenmesidir. Araştırmanın deseni; nitel yaklaşıma dayalı, durum çalışmasıdır. Araştırmada veriler yüz yüze yürütülen görüşmeler ile elde edilmiştir. Çalışma grubunu, Trabzon Üniversitesi Resim-İş Öğretmenliği programının 4. sınıfında eğitimine devam eden 12 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Katılımcılara uzaktan eğitim sürecinde uygulamalı derslere ait yapılan ölçme değerlendirmelere yönelik yarı yapılandırılmış 6 soru sorulmuş ve görüşleri alınmıştır. Mülakatlar sırasında konuşmalar ses kayıt cihazı kullanılarak kayıt altına alınmış ve daha sonra dikte edilerek yazılı metne dönüştürülmüştür. Veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiş ve kategoriler oluşturularak tablolaştırılmıştır. Tablolar katılımcıların görüşlerinden doğrudan alıntılama yapılarak desteklenmiştir. Araştırma sonunda Öğretmen adaylarının ölçme değerlendirmenin ne olduğuna ve neden yapıldığına dair genel bir bilgiye sahip oldukları, uzaktan eğitim sürecinde uygulamalı dersler için yapılan ölçme değerlendirmelere ilişkin olumsuz görüşe sahip oldukları, yüz yüze eğitimde yapılan ölçme değerlendirmelerin hocayla etkileşime geçme ve anında dönüt alma yönünden daha etkili olduğu için uzaktan eğitimde yapılan ölçme değerlendirmelerden memnun olmadıkları sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgu ve sonuçlar ışığında gerekli önerilerde bulunmuştur.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: Uzaktan Eğitim
  topic: keywords
subject: Öğretmen Adayı
  topic: keywords
subject: Resim-iş
  topic: keywords
subject: Uygulamalı Ders
  topic: keywords
subject: Bilim
  topic: disciplines
subject: Eğitim
  topic: disciplines
subject: Sanat
  topic: disciplines
creator: Aziz Şahin
creator: Zühal Dinç Altun
rights: Copyright (c) 2023 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal)
date: 2023-01-26
publication date: 2023-01-26
starting page: 47
ending page: 59
doi: 10.46328/bestdergi.84

QR Kod Teknolojisine Göre Düzenlenen Grafik Tasarım Sergisinin İzleyici Gözüyle Değerlendirilmesi
type: item
description: Teknolojik gelişmelere bağlı olarak yaşam biçimlerinde meydana gelen değişimler, iletişim teknolojilerine yansımış ve iletişim alanlarını yeniden biçimlendirmiştir. Bu gelişmelerden biri olan QR Kod (Quick Response Code) teknolojisi, kod içerisinde sunulan bilginin hızlandırılmış şekilde aktarımının ve tespitinin sağlanması amacıyla tasarımı gerçekleştirilmiş iki boyutlu bir sistemdir. QR kod teknolojisi var olan iletişim teknolojilerinin işlevselliğini bozmadan, varlıklarını sürdürmelerinin de devamını sağlayarak, geleneksel iletişim araçları ile mobil web sayfaları arasında fiber bağ kurmaktadır. Bu araştırmada, QR kod teknolojisinin sanat ürünlerinin sergilenme sürecindeki katkılarının yanı sıra izleyicilerin bu teknoloji ile düzenlenen grafik tasarım sergisine yönelik algı ve durumlarının saptanması amaçlanmıştır. Araştırma bulguları, katılımcıların çoğunluğunun daha önce QR kodu kullanmadıklarını, sergiye kolayca erişim sağladıklarını ve böyle bir sergileme yönteminden memnun kaldıklarını ortaya koymuştur. Ayrıca, daha önce QR kod ile hazırlanmış herhangi bir sergiye katılım sağlamayanların çoğunlukta olduğu görülmüştür. Genel itibariyle araştırma sonucunda ankete katılım sağlayan izleyicilerin sergiye yönelik düşünce ve algılarının olumlu olduğu saptanmıştır.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: Çevrim içi sunum
  topic: keywords
subject: Eğitim teknolojisi
  topic: keywords
subject: QR Kod
  topic: keywords
subject: Sanat Eğitimi
  topic: keywords
subject: Eğitim Teknolojisi
  topic: disciplines
creator: Gökçe Arifoğlu
creator: Ruhi Çay
rights: Copyright (c) 2023 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal)
date: 2023-01-26
publication date: 2023-01-26
starting page: 29
ending page: 46
doi: 10.46328/bestdergi.81

Uzaktan Eğitimde Görsel Sanatlar Derslerinin Sanatsal Yaratıcılık Bağlamında Değerlendirilmesi
type: item
description: Araştırmada COVİD-19 pandemisi süresince, MEB’e bağlı okullarda çevrimiçi olarak yürütülen görsel sanatlar derslerindeki görsel biçimlendirme ve uygulama süreçlerinin nasıl yürütüldüğüne dair durum tespitinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Bu doğrultuda Türkiye’nin farklı sosyoekonomik kademelerine sahip illerdeki ilköğretim ve lise okullarında görev yapan 13 görsel sanatlar öğretmeninin görüşleri alınmıştır. Nitel araştırma yöntemiyle yürütülen çalışmada yarı yapılandırılmış mülakatlarla toplanan verilerin tematik analizleri yapılmıştır. Araştırma bulgularına göre çevrimiçi görsel sanatlar derslerinde uygulama süreçlerinin büyük çoğunlukla ödevlendirme şeklinde yürütüldüğü ve seçilen uygulama tekniklerin genellikle kolay ve eğlenceli türden olduğuna ulaşılmıştır. Öğretmen görüşlerine göre, öğrenci ilgi ve tutumunun yüz yüze derslerle benzer olduğuna ve yapılan çalışmalarla öğrencilerin sanatsal yaratıcılık bağlamında özgünlüğe ulaşamadıkları anlaşılmaktadır. Öğretmenlerin bu süreçte genel anlamda teknoloji kullanımına yönelik becerilerin artmasına karşın çevrimiçi öğretim süreçlerine yönelik yeterli bilgi ve donanıma sahip olmadıkları görülmüştür. Araştırmadan elde edilen sonuçlar, özellikle görsel sanatlar dersi ve beceri odaklı benzer derslerin çevrimiçi öğretim süreçlerinin geliştirilmesinde göz önünde tutulabilecek durumları ortaya koyması ve sanatsal öğrenmede kritik dönemlerdeki çocukların sanatsal yaratıcılık gelişimi bağlamında öğrenme kayıplarını ortaya koyması açısından önemlidir.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: Uzaktan eğitim
  topic: keywords
subject: görsel sanatlar eğitimi
  topic: keywords
subject: sanatsal yaratıcılık
  topic: keywords
subject: görsel sanatlar öğretmeni.
  topic: keywords
subject: Bilim
  topic: disciplines
subject: Eğitim
  topic: disciplines
subject: Sanat
  topic: disciplines
subject: Resim
  topic: disciplines
subject: Görsel
  topic: disciplines
subject: Uzaktan eğitim.
  topic: disciplines
creator: Şenay Baş
creator: Ayşe Gül
creator: Hatice Aybilge Çopuroğlu
creator: Maşide Baş
creator: Fazilet Ejderha
rights: Copyright (c) 2023 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal)
date: 2023-01-26
publication date: 2023-01-26
starting page: 94
ending page: 107
doi: 10.46328/bestdergi.89

Kamu Yönetiminde Dış Kaynak Kullanımı ve Taşeronlaşma Kavramları
type: item
description: Ülkemizde kamu yönetimi biliminin farklı uygulama ve yöntemlerin kısa zamanda takip edilerek uygulandığı bir yer olarak bilinmektedir. Özellikle gelişmiş ülkelerde kamu özel ayrımına uygun olarak geliştirilen uygulama ve yöntemlerin sistematik olarak uygulanmasından çok kopyalanarak alınması çok alışılmış bir durumdur. Bu durumda birçok farklı eksik ve hatalarında olması kaçınılmazdır. Günümüzde farklı ülkeler arasında kamu yöntemi uygulamalarının alınarak uygulanması çok karşılaşılan bir durum olsa da aslında sistematik uygulamalar ile sistemlerin geliştirilmesi gerektiği düşünülmektedir. Çalışmada kamu yönetimi içinde yeni kamu yönetimi uygulamasının bel kemiği olan dış kaynak kullanımı, taşeronlaşma kavramı ele alınarak kavramın çıkışı, detaylı tanımı, uygulama alanındaki yapının teorik temelleri ve önemli değişkenleri ele alınarak detaylı olarak incelenmiştir. Çalışma ülkede kullanılan kavram ile ilgili yapısal akademik temellendirmeye cevap olabilmek için yapılmıştır.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: Dış Kaynak Kullanımı
  topic: keywords
subject: Taşeronlaşma
  topic: keywords
subject: Yeni Kamu Yönetimi
  topic: keywords
subject: Kamu Yönetimi
  topic: keywords
subject: Bilim
  topic: disciplines
creator: Derviş Küçükeken
rights: Copyright (c) 2023 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal)
date: 2023-01-26
publication date: 2023-01-26
starting page: 60
ending page: 93
doi: 10.46328/bestdergi.92

Robotic Technologies in Education and Educational Robotic Applications
type: item
description: Developments in information and communication technologies have triggered a process of social transformation. The spread of technology in every field from past to present has led to emergence of different perspectives on technology. Technological tools are used in almost every field, from medicine to engineering, from education to construction. In this context, robotic technologies have come to the fore as a large developing field that affects human life. When the studies on the use of robotics in education are reviewed, it is seen that developed countries see robotics as a driving force in education and attach great importance to the use of these technologies in terms of improving their education systems. The purpose of the current study designed based on the idea that robotic systems make great contributions to the field of education and will make even more contributions is to investigate robotic technologies and related concepts, the reflections of robotic technologies in the field of education and educational robotic applications. It is thought that such an investigation of the status and reflections of robotic technologies in education and the suggestions presented in this direction will shed light for the studies to be conducted on the use of robotic technologies in education and will provide guidance for researchers.
subject: Makaleler
  topic: section
subject: Robot
  topic: keywords
subject: Robotics
  topic: keywords
subject: Educational robotics
  topic: keywords
subject: Eğitim
  topic: disciplines
creator: Cansu Çaka
rights: Copyright (c) 2022 Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal)
date: 2022-09-10
publication date: 2022-09-10
starting page: 179
ending page: 189
doi: 10.46328/bestdergi.69